Планы-конспекты уроков по разделу «Вязание на спицах», 8 класс

Уборка рабочего места

Так как работа в технике вязания даёт нагрузку на глаза и требует усидчивости, преподаватель во время занятия проводит физминутку.

План-конспект №3. Вязание мыска варежки.

Цели:

Образовательная: систематизировать знания, умения, навыки учащихся по теме “Вязание варежки на 5-и спицах”.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, усидчивость.

Развивающая: развивать эстетическое восприятие.

Задачи:

повторить и обобщить знания учащихся по условным обозначениям и записи узоров, технологии вязания варежки;

расширить кругозор учащихся при введении исторического материала, закрепить навыки убавления петель;

развивать умения вязания мысика;

развивать творчество учащихся при выборе способа вязания основного полотна варежки и способа образования мыска варежки;

образное и пространственное мышление, моторику рук;

воспитывать чувство прекрасного, аккуратность, внимание, усидчивость.

Раздаточный материал на парте: ножницы, крючок, файлы с описанием вязания варежки.

Ход урока.

I. Сообщение темы и цели уроков (10 мин.).

Вопрос учащимся - Как вы думаете, какова будет цель нашего урока?

Цель - связать мысок варежки, а также систематизировать и проверить знания о вязании варежки.

II. Порядок работы (10 мин.).

Политехнические основы: развитие навыков вязания варежки, что позволит в дальнейшем использовать их во взрослой жизни.

На уроке у каждого будет возможность получить несколько отметок за ответы и работу по вязанию. За полный правильный ответ - жетон цветной, дополнение- жетон белый.

3 жетона - отметка “5”, 2 жетона- “4”. Преимущество имеет первый, поднявший руку.

III. Вопросы по актуализации знаний (10 мин.). Прежде всего, вспомним, что мы знаем по вязанию варежки?

IV. Сообщения учащихся (10 мин).

Примерные темы: “Первые экземпляры вязаных изделий”, “Вязание завоевывает Европу (XII-XVI вв.)”, “Особенности вязания в Российских губерниях”.

А теперь, для того, чтобы расширить кругозор, послушаем сообщения об истории развития вязания (2-3 чел. по 3 мин).

V. Проверочная работа (10 мин.).

Мы прослушали интересные сообщения по истории развития вязания как рукоделия, а теперь проверим, что вы уже знаете по вязанию на 5 спицах.

I вариант - нечётные номера, II вариант - чётные номера (эти номера указаны на вязаных образцах в коробочках с заданиями).

Читайте также:

Образование, как отрасль национальной экономики РФ
Необходимым условием для формирования национальной экономики РФ является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны. Конкуренция различных систем образования стала ключевы ...

Изучение необходимости осуществления индивидуального подхода при изучении таблицы умножения и деления
математический табличный умножение деление Обычно класс состоит из учащихся с неодинаковым развитием и степенью подготовленности, разной успеваемостью и разным отношением к учению, разными интересами и состоянием здоровья. Учитель не может при традиционной организации обучения равняться на всех одн ...

Отражение в пейзаже пространственных отношений предметов
У большинства умственно отсталых детей отмечаются резкие нарушения пространственной ориентировки и пространственных представлений. Характерные для умственно отсталого ребенка недостатки находят свое выражение и в изобразительной деятельности. В процессе занятий рисованием перед учеником встают неск ...