Сотников Вадим
А |
Умение определять свои лидерские качества |
Развито средне |
Б |
Коммуникативные качества |
Наиболее развито |
В |
Умение решать проблемы |
Развито средне |
Г |
Влияние на окружающих |
Развито сильно |
Д |
Наличие творческого подхода |
Развито средне |
Е |
Знание правил организаторской работы |
Развито сильно |
Ж |
Организаторские способности |
Развито средне |
З |
Умение работать с группой |
Развито сильно |
Храмцова Диана
А |
Умение определять свои лидерские качества |
Развито средне |
Б |
Коммуникативные качества |
Развито сильно |
В |
Умение решать проблемы |
Развито средне |
Г |
Влияние на окружающих |
Наиболее развито |
Д |
Наличие творческого подхода |
Развито средне |
Е |
Знание правил организаторской работы |
Развито средне |
Ж |
Организаторские способности |
Развито сильно |
З |
Умение работать с группой |
Развито сильно |
В 4 «Б» классе я выявила 2 лидера, имеющих соответствующие показатели:
Гобозов Дмитрий
А |
Умение определять свои лидерские качества |
Развито средне |
Б |
Коммуникативные качества |
Развито сильно |
В |
Умение решать проблемы |
Наиболее развито |
Г |
Влияние на окружающих |
Развито средне |
Д |
Наличие творческого подхода |
Развито средне |
Е |
Знание правил организаторской работы |
Развито средне |
Ж |
Организаторские способности |
Развито сильно |
З |
Умение работать с группой |
Развито сильно |
Читайте также:
Методы индивидуального подхода
Процесс формирования привычных форм поведения, черт личности отличается некоторым своеобразным в зависимости от типа нервной системы учащегося. Для мастера-воспитателя далеко не безразлично, имеет ли он дело с учеником, относящимся к возбудимому. Спокойному или слабому типу нервной системы: безудер ...
Цели педагогического общения
Как правило, человек вступает во взаимодействие со своими партнерами ради общения. По целям общение можно разделить на биологическое и социальное в соответствии с обслуживаемыми им потребностями (Р.С. Немов). Биологическое общение направлено на удовлетворение биологических потребностей, поддержание ...
Сущность патриотического воспитания детей дошкольного
возраста
Патриотизм (греч. patris - отечество) – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходя ...