Экологическое воспитание неслышащего населения на примере Дома культуры Всероссийского общества глухих г. Брянска

- турнир по настольному теннису на переходящий Кубок МО ВОГ

Сентябрь (День глухого человека)

- межрегиональный турнир по боулингу «Оранжевый шар 2009»

- турнир «Осенний дартс» (октябрь).

В рамках проекта «Навстречу здоровью» в Брянское региональное отделение было закуплено спортивное оборудования для занятия спортом и физической культурой, что позволило начать подготовку спортсменов для участия во Всероссийских соревнованиях

Итогом 2009 года стало проведение в дни декады инвалидов (5-7 декабря) Спартакиады глухих по таким видам спорта как боулинг, дартс, настольный теннис, шахматы и шашки, стрельба из пневматического оружия. Финансирование Спартакиады прошло за счет средств Комитета по физической культуре, спорту и массовым мероприятиям Архангельской области.

5. Профессиональная ориентация и трудоустройство.

В отчётный период этого года трудоустроены 60 человек. В центре занятости населения состоят два молодых человека по специальностям: программист и инженер.

Мы хотели бы рассмотреть отдельно экологическое воспитание детей с нарушением слуха на примере программы «Экология до экологии». Данная программа осуществлялась с неслышащими детьми при помощи сурдопереводчика.

Условиями развития основ экологической культуры выступают: содержание программы "Экология до экологии", диагностические методик культурно-экологические средства (календарь, заклинки, загадки, сказки), используемые в специально организованных эколого-культурных видах деятельности, развивающие методы - экспериментирование, моделирование, сочинительство, опыты символизация, игровые, имитационные, внешняя и внутренняя экологическая среда дошкольного учреждения (сад, парк, тропа; вертикальная экологическая картина - стена - панорама, горизонтальная - макет, интегрированная культурно - экологическая Мини среда).

Целью разработанной нами программы "Экология до экологии" является развитие у ребенка основ экологической культуры средствами фольклора.

Задачами являются:

1. Сформировать представление у детей о культурно - исторических взаимообусловленных жизненных связях природного мира и мира людей.

2. Научить ребенка воспринимать природу не как объект, а как самоценный субъект и как природно-культурную среду его жизнедеятельности и осваивать культуросообразные способы ее познания и преобразования.

3. Приобщить к нравственным и эстетическим ценностям природы через знаково-символическую систему культуры, определяющим характеристики народного фольклора.

4. Воспитывать охранительно бережное и действенное отношение к природе родного края (природы вокруг дома, в детском саду, в городе, за городом) как, среды жизни ребенка.

5. Развивать у ребенка способность чувствовать и осознавать себя частью природы.

Более подробное описание раздела программы «Природа как книга» представлено в приложении.

В настоящее время каждый человек, не зависимо от его специальности, должен быть экологически образован и экологически культурен. Только в этом случае он сможет реально оценивать последствия свой практической деятельности при взаимодействии с природой. Если в деле экологического образования и просвещения уже многое что начато, и самое главное, делается, то, в отношении экологической культуры мало что предпринято. Возможно, это объясняется и трудностью точного определения, что же такое «экологическая культура». В самом общем виде можно сказать, что «экологическая культура» это система знаний, умений, ценностей и чувство ответственности за принимаемые решения в отношении с природой. Основными компонентами экологической культуры личности должны стать: экологические знания, экологическое мышление, экологически оправданное поведение и чувство любви к природе.

Читайте также:

Цель и задачи исследования Характеристика состава экспериментальной и контрольной группы
Наглядно-действенное мышление - форма мышления, вплетенная в реальное манипулирование предметами и обслуживающая, прежде всего практические задачи. По мере усложнения этой формы мышления происходит постепенное отделение выполняемых действий по разрешению проблемной ситуации от внешних наглядно восп ...

Формирование ЗОЖ через интеграцию учебных дисциплин
Важную роль в формировании здорового образа жизни играет школа. Именно в школьном возрасте закладываются основы здоровья человека и здорового образа жизни, формируется ценностное отношение не только к своему здоровью, но и здоровью других людей. Основная идея ЗОЖ – формирование отношения детей к пр ...

Диагностика уровня развития патриотизма у старших дошкольников
Для определения уровня сформированности представлений старших дошкольников о родном крае было исследовано 20 детей старшей группы № 12 ДУ № 13 " Колокольчик" города Рогачева и 20 детей старшей группы № 3 Приднепровского УПК. С целью диагностики уровня развития патриотизма как нравственног ...