Таблица 10
№ |
И.Ф. |
1 |
2 |
3 |
4 |
итог |
1 |
Алина Б. |
НУ |
СУ |
СС |
НУ |
НУ |
2 |
Андрей У. |
СУ |
СУ |
НС |
НУ |
СУ |
3 |
Артем Б. |
НУ |
ВУ |
СС |
НУ |
СУ |
4 |
Артем Г. |
ВУ |
СУ |
СС |
ВУ |
ВУ |
5 |
Вероника К. |
СУ |
СУ |
СС |
НУ |
СУ |
6 |
Вика У |
СУ |
СУ |
СС |
СУ |
СУ |
7 |
Влад Я. |
НУ |
СУ |
СС |
НУ |
СУ |
8 |
Данил Ч. |
СУ |
СУ |
СС |
СУ |
СУ |
9 |
Диана М. |
НУ |
СУ |
ВС |
НУ |
СУ |
10 |
Дима К. |
НУ |
СУ |
ВС |
НУ |
СУ |
11 |
Илья Х. |
ВУ |
ВУ |
НС |
ВУ |
ВУ |
12 |
Катя П. |
НУ |
ВУ |
СС |
НУ |
СУ |
13 |
Катя Ш |
СУ |
СУ |
ВС |
НУ |
СУ |
14 |
Кирилл Б |
НУ |
СУ |
СС |
Не вып. |
НУ |
15 |
Кирилл У. |
СУ |
СУ |
НС |
СУ |
СУ |
16 |
Коля Б. |
СУ |
СУ |
СС |
СУ |
СУ |
17 |
Коля К. |
ВУ |
СУ |
НС |
ВУ |
СУ |
18 |
Максим Д. |
СУ |
ВУ |
СС |
СУ |
СУ |
19 |
Максим П. |
ВУ |
ВУ |
СС |
ВУ |
ВУ |
20 |
Миша Н. |
СУ |
ВУ |
НС |
НУ |
СУ |
21 |
Настя К. |
НУ |
ВУ |
СС |
НУ |
СУ |
22 |
Настя Л. |
СУ |
СУ |
ВС |
НУ |
СУ |
23 |
Настя Н. |
СУ |
ВУ |
СС |
СУ |
СУ |
24 |
Настя Ф. |
СУ |
СУ |
СС |
Не вып. |
СУ |
25 |
Саша М. |
СУ |
СУ |
ВС |
СУ |
СУ |
Читайте также:
Примеры упражнений по обучению технике чтения
Рассмотрим некоторые примеры коммуникативно-направленных проблемных заданий и упражнений по обучению технике чтения, которые позволяют детям действовать в ситуациях, приближенных к реальным ситуациям общения. А это в свою очередь способствует повышению мотивации учения и его эффективности. Упражнен ...
Трудности владения родным эвенским языком учащихся 2 класса
Учащиеся, поступающие в начальную школу, имеют разный уровень владения родным языком, по мнению Савенковой Г.А. условно можно наметить их примерные уровни овладения элементами родного языка. Первый уровень – характеризуется тем, что дети достаточно хорошо понимают все эвенские слова, рекомендованны ...
Исторические
предпосылки понимания педагогического процесса как целостного явления
Обращение к истокам возникновения педагогической профессии показывает, что стихийно протекавшие в ее рамках дифференциация и интеграция привели сначала к разграничению, а затем и к явному противопоставлению обучения и воспитания: учитель учит, а воспитатель воспитывает. Но уже к середине XIX в. в т ...