Организационная структура ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ»:
Структурные подразделения, обеспечивающие функционирование Учреждения
1- Инженерно-хозяйственные службы
2- Бухгалтерская служба
3- Отдел кадров
4- Организационно-правовой отдел
5- Канцелярия
Структурные подразделения по поддержке и развитию единого образовательного, социокультурного пространства СПб
1- Центр городских предметных олимпиад
2- Городской центр развития дополнительного образования
3- Редакционно-издательская служба
4- Библиотека
5- Театрально-концертный комплекс
6- Отдел информационной политики и связей с общественностью
Структурные подразделения, осуществляющие образовательную деятельность
1- Отдел гуманитарных программ и детских социальных инициатив
2- СДЮСШОР №1
3- Отдел техники
4- Театрально-художественный отдел
5- Отдел художественного воспитания
6- Аничков лицей
7- Эколого-биологический центр «Крестовский остров»
8- Отдел предшкольного образования
9- СДЮСШОР №2
10- Учебно-оздоровительный отдел
11- Загородный центр детско-юношеского творчества «Зеркальный»
12- Отдел информ. технологий и компьютерного обеспечения
Заведующий Центром - Зуева Екатерина Константиновна. Центр олимпиад ГОУ ЦО "СПб ГДТЮ" ведёт деятельность по следующим направлениям: организация и проведение Всероссийских и региональных олимпиад, организация олимпиад для одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья, участие в международных проектах для одаренных детей, сотрудничество с ведущими ВУЗами Санкт-Петербурга, работа детских объединений по подготовке к предметным олимпиадам, организация и проведение обучающих семинаров для педагогов и методистов.
График региональных этапов Всероссийских олимпиад школьников.
Гуманитарный сектор: Заведующая сектором - Лавринович Наталья Анатольевна (русский язык, литература, МХК). Методист - Ладыжникова Анна Евгеньевна (история, обществознание, право).
Cектор точных наук: Заведующая сектором - Тимофеева Марина Викторовна. Методист Воронина Марина Николаевна.
Сектор иностранных языков: Заведующая сектором - Берницева Елена Германовна. Методист - Богданова Екатерина Владимировна.
Сектор естественно-научного образования: Методист - Кудрявцева Светлана Владимировна. Педагог-организатор - Кузнецов Иван Владимирович.
Отдел техники Заведующий отделом - Ильева Елена Михайловна.
Зав. учебным сектором - Щербакова Анна Владимировна.
Информационно методическая служба:
Мишнин Михаил Михайлович, зав. сектором;
Миронова Татьяна Сергеевна, методист.
Все прошедшие десятилетия отдел входил и входит в число ведущих коллективов города и страны. Сегодня отдел - это:
крупнейший учебный коллектив в городе и во Дворце, в котором занимается около 2500 школьников по 90 учебным и образовательным программам; организатор городских и Всероссийских олимпиад по информатике и программированию, Центр по подготовке сборной города к Всероссийским олимпиадам школьников по информатике; Центр Российской Федерации и Санкт-Петербурга по проведению Всероссийских командных олимпиад школьников по программированию, Первенств города среди команд ВУЗов по программированию, полуфинала Командного чемпионата мира среди ВУЗов (Северо-Восточный Европейский регион).
Читайте также:
Обучение лексическому аспекту в соответствии с
семантико-синтаксическим подходом
В современной науке утвердился системный подход к рассмотрению различных объектов. Система (от греч. зузгеша - целое, составленное из частей; соединение) представляет собой «множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство» (БЭС 199 ...
Современные проблемы изучения детей
В бурно меняющихся условиях современной действительности (общественной и школьной) у школьных педагогов заметно возрос интерес к научно-педагогическим и психологическим методикам изучения личности учащихся, классного коллектива, хода и результативности воспитательного процесса. Причин тому много: и ...
Опыт использования проектной
методики на уроках английского языка в 6 – 7 классах
Интеллектуальное развитие учащихся является одной из главных задач обучения иноязычной культуре в 6 -7 классах. Во всех компонентах УМК практически отсутствуют задания, ориентированные на механическое заучивание и воспроизведение материала. Учебный процесс строится как процесс решения постоянно усл ...