Психолого-педагогический аспект изобразительной деятельности детей раннего возраста в теоретической трактовке

Эстетический контекст.

Знакомить с эстетическим многообразием окружающего мира, с основами формы и содержания в жизни и искусстве, с возможностями их отражения в рисунке. В результате работы дети знакомятся с:

– особенностями материалов (карандаши, краски, гуашь, бумага);

– основными цветами;

– отличают предметы прямоугольной, квадратной и круглой формы.

Дети могут:

– пользоваться карандашом;

– пользоваться кисточкой и красками, использовать воду;

– наносить простые линии и пятна гуашью;

– наносить линии вертикальные, горизонтальные, круговые;

– использовать различные цвета для создания выразительных образов;

– выполнять узоры, используя элементы различных форм и цветов;

– создавать сюжетные композиции;

– эмоционально обыгрывать рисунок, находить для него словесную характеристику.

Таким образом, рассмотрев психолого-педагогический компонент развития изобразительной деятельности обозначены характерные особенности развития ребенка:

- проявлять интерес к рассматриванию картинок, иллюстраций, народных игрушек;

- наблюдать за процессом рисования, лепки взрослым;

- проявлять интерес к рисованию, лепке, формировать желание рисовать карандашами, краской, замечать следы на бумаге;

- эмоционально реагировать на цвет;

- попытки правильного владения карандашом, кистью;

- реализация навыков необходимых для рисования и лепки движения рук;

- способность ритмично заполнять пространство листа яркими пятнами, мазками, штрихами.

Читайте также:

Понятие полового воспитания и актуальность этой темы в педагогике
«Пол» - понятие многогранное, которое рассматривается в науке с разных точек зрения: биологической, медицинской, психологической, педагогической. Социальной и др. С биологической точки зрения «пол- совокупность морфологических и физиологических особенностей организма, обеспечивающих половое размнож ...

Нормативно-правовые акты, защищающие права слабослышащих детей
Прошло немногим более полутора десятков лет с того момента, как ребенок стал особым и самостоятельным субъектом права. За 11 лет до окончания столетия, человеческое сообщество, дабы не лишиться надежды на свое лучшее будущее, приняло соглашение, которое на международном уровне определило основные п ...

Методы организации обучения с применением персонального компьютера
В практике обучения могут применяться четыре основных метода обучения: объяснительно-иллюстративный репродуктивный проблемный исследовательский Учитывая, что первый метод не предусматривает наличия обратной связи между учеником и системой обучения, его использование в системах с использованием ПК б ...