Было установлено, что совершенствуя методами, средствами и формами обучения, каждый учитель должен проявить максимум творчества и инициативы, чтобы обеспечить активное усвоение знаний учащихся, заложить основы их всестороннего развития и интереса к учению.
Изучая таблицы умножения и деления, учащиеся приобретают новые математические знания. Таблицы умножения и деления способствуют развитию их логического мышления, дают возможность связать теорию с практикой.
Мы пришли к выводу, что роль качественного усвоения младшими школьниками табличного умножения и деления велика для формирования прочных вычислительных навыков.
Без быстрого и прочного восприятия табличных результатов невозможно дальнейшее эффективное обучение устному и письменному умножению и делению.
Следовательно, можно сделать вывод, что использование различных упражнений и заданий при изучении таблиц умножения и деления повышает качество знаний учащихся, способствует развитию умственных способностей младших школьников, а также повышает их активность на уроках математики.
Для проведения опытной работы был использован индивидуальный подход в обучении табличным случаям умножения и деления, индивидуальная помощь отдельным школьникам.
Результаты опытной работы показали изменение в обученности школьников (обученность повысилась), в развитии их интересов и повышении мотивации.
Приложение 1
Карточка 1
1-й уровень |
2-й уровень |
3-й уровень |
21 : 3 ·8 28 : 4 · 9 54 : 6 · 7 45 : 5 · 6 |
Представьте числа в виде произведений двух однозначных множителей: 28, 56, 27, 35, 63, 16, 20. |
Произведение двух чисел равно 81. Как изменится произведение, если один из множителей уменьшить в 3 раза? |
Карточка 2
1-й уровень |
2-й уровень |
3-й уровень |
Решите уравнение: х · 5 = 15 |
Выпишите три произведения, сумма которых равна 90. 7 · 6, 8 · 5, 2 · 7, 4 · 6, 9 · 4. |
Из чисел 2, 1, 8, 4 составьте записи вида: · = · · < · · > · : = : |
Карточка 3
1-й уровень |
2-й уровень |
3-й уровень |
Замените сумму, где это можно, умножением, вычислите: 9 + 8 + 8 + 8 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 4 + 4 + 4 + 3 + 4 = |
Вставьте в «окошечки» числа так, чтобы записи были верными. 32 : 4 = · 3 6 · 3 = 4 · 4 · = 6 · 6 : 9 = 10 : 5 |
У Веры 7 игрушек. Если Вере подарят 2 игрушки, то у нее их станет в 3 раза больше, чем у Алеши. Сколько игрушек у Алеши? |
Читайте также:
Творческие занятия младших школьников на уроках
Содержание учебного материала и построения процесса обучения на уроках должны выявлять и целенаправленно развивать задатки и способности детей, вырабатывать качество личности и деятельности, обуславливающее проявление творчества в любом деле. Качество и эффективность обучения и проведение творчески ...
Анализ программ и учебников по русскому языку в аспекте активизации речи
учащихся многозначных слов
На протяжении всего начального обучения систематически проводится словарная (лексическая) работа по выявлению значений слов. Эта работа не только имеет практическую направленность, но и подкрепляется теоретическими сведениями по лексике. Учащиеся узнают, что слово может иметь несколько значений ( ...
Средства формирования коммуникативной компетентности младших школьников
Задачей педагога, формирующего коммуникативную культуру, является установление дружеских связей у детей, развитие у них интереса ко всему происходящему, создание атмосферы доброжелательности, взаимного уважения и доверия, уступчивости и вместе с тем инициативности. Для достижения этого, на наш взгл ...